¿Qué es el Centro de Formación e Investigación?
Somos un Centro de Formación e Investigación que nace en el año 2015 y busca posicionarse e incidir como referente institucional y social en educación popular en diálogo crítico con los contextos. Tenemos como propósito fortalecer el enfoque de educación popular y su dimensión política en las comunidades educativas que son parte de Fe y Alegría a la par que generar incidencia en otros espacios de la sociedad.
Desde este marco, coordinamos procesos formativos, investigativos y de producción en orden a fortalecer capacidades humanas y ciudadanas que empoderen a las y los actores educativos de entornos vulnerables como agentes de cambio. Promovemos una mirada crítica sobre el acontecer social y educativo a fin de llevar adelante alternativas transformadoras.
¿Quiénes colaboramos?
Comprendemos la formación como un proceso de transformación personal, profesional y ciudadana, que va de la mano con una concepción integral de la persona.
Desde este componente buscamos fortalecer y coordinar líneas formativas estratégicas para el Movimiento como: educación popular, violencia, género, democracia y otras asociadas al pilar político de la educación popular. Los procesos formativos están dirigidos tanto a personas del Movimiento Fe y Alegría, como a quienes estén interesadas en generar cambios en la educación.
Formación continua
Ofertamos cursos virtuales de formación continua con aval académico orientados a potenciar capacidades en diversas áreas de la educación a fin de motivar la mejora y actualización en las prácticas educativas.
Cursos de 140 horas
mayo - agosto de 2024
Comunidades Transformadoras
En los centros educativos de Fe y Alegría, abrimos espacios de encuentro comunitario en los que las y los docentes estrechan vínculos a la par que fortalecen su práctica e identidad como educadores/as populares a través del intercambio de saberes y experiencias sobre el acontecer social y educativo.
Diálogos de Saberes 2.0
Realizamos conversatorios virtuales para analizar la realidad socioeducativa a nivel nacional y posicionar debates en torno a temas coyunturales del ámbito político y educativo.
Desde el componente de investigación buscamos respuestas a problemas e interrogantes del acontecer socioeducativo a través de procesos investigativos en los contextos y comunidades educativas que forman parte de Fe y Alegría, empleando un enfoque integral que acoge métodos cualitativos y cuantitativos.
Buscamos comunicar nuestros hallazgos de manera accesible a un amplio espectro del sector educativo y la sociedad. Nuestra intención es que los contenidos generados se conviertan en herramientas sustanciales para fortalecer la democracia y sirvan como insumos valiosos en la toma de decisiones, contribuyendo así a la acción transformadora de la realidad.
Educación en Contextos de Pandemia
El centro de Formación e Investigación realizó una investigación entre 2020 y 2021 en los centros educativos de Fe y Alegría con el objetivo de indagar en las experiencias y apreciaciones de los actores educativos en torno a las vivencias de estudio ante la no presencialidad, el teletrabajo y la dimensión socioemocional en el contexto de pandemia considerando la perspectiva de género.
Relatos de vida en tiempos de pandemia
Como parte de la revalorización de saberes y producto de la investigación “Educación en tiempos de pandemia” se publicaron dos libros que recogen las experiencias de vida en pandemia de diferentes personas que forman o formaron parte de las comunidades educativas.
Evaluación de Impacto
Fe y Alegría desarrolló una investigación de evaluación de impacto a fin de demostrar en qué grado, en contextos de vulnerabilidad, su modelo de educación formal es exitoso en relación con los parámetros de calidad educativa, equidad/ acceso y participación. El informe Evaluación de Impacto proporciona evidencias sólidas sobre el papel que Fe y Alegría ha desempeñado a lo largo de estas primera seis décadas.
Buscamos generar y difundir reflexiones y debate crítico sobre la práctica educativa desde el enfoque de educación popular, a fin de proponer insumos que incidan en el accionar educativo de Fe y Alegría y en otros espacios de la sociedad. Desde esta mirada, promovemos la producción y difusión de ideas, propuestas, investigaciones y experiencias que contribuyan a repensar la educación como medio y camino para incidir en la construcción de sociedades más justas y humanas.
Revista Saberes Andantes
Saberes Andantes es una revista anual de educación que se publica en formato impreso y electrónico; está dirigida a educadoras(es), profesionales y académicos con el propósito de fomentar y difundir contribuciones que alimenten el debate y la generación de propuestas en el ámbito educativo desde el enfoque de la educación popular. Este espacio busca ser un canal para intercambiar conocimientos y experiencias teniendo como horizonte la transformación educativa y social.
Investigación acción, participación y autonomía docente
Publicado en: Políticas públicas, autonomía y participación docente en contextos de transformación y cambio (2019)
Los procesos de reformas educativas en América Latina denotan una escasa participación de los diversos sujetos involucrados en el hecho educativo. En particular, a los(as) docentes se les ha concebido como ejecutores(as) de innovaciones curriculares que otros diseñan, por lo que lograr una educación de calidad, contextualizada e innovadora se ha convertido en un propósito presente en discursos, pero que no se construye en la práctica. Un camino necesario para el cambio en el rol docente es el de “Promover la cultura de reflexión y transformación permanente de las prácticas educativas a través de la Investigación Acción Participativa (IAP)”
Noticias
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